jueves, 1 de mayo de 2014

"EL ORDEN Y LA LIMPIEZA EN LAS AULAS": ¿EXISTE CONTAMINACIÓN EN LAS I.E.?

"EL ORDEN Y LA LIMPIEZA EN LAS AULAS":

 ¿EXISTE CONTAMINACIÓN EN LAS I.E.?: 


El problema de la proliferación de basura y la consecuente proliferación de enfermedades es alta, esto es  debido a la falta de tratamiento adecuado del recojo de la basura en las aulas.


En la Institución Educativa se ha observado que no existe el mínimo  interés por solucionar este problema, por lo que se puede observar que al termino de clases en la mañana los salones quedan lleno de basura y en la tarde encuentran las aulas sucias, disminuyendo la
calidad de vida en las aulas, el personal de servicio no se abastece al recojo de basura ocasionando y con justa razón los reclamos por aulas sucias.

En la  actualidad nuestro medio ambiente se encuentra contaminando, producto del desconocimiento de cómo manejar adecuadamente la  basura que se produce en nuestras casas, institución educativa, localidad, país y mundo. De igual modo falta la conciencia para no contaminar nuestro medio ambiente y manejar adecuadamente la basura.


Las Instituciones Educativas deben manejar proyectos  que orienten  a  sensibilizar y fortalecer las prácticas de aseo, conservación y adecuado manejo de residuos sólidos de la institución educativa, de igual manera establecer y mantener los centros de reciclaje diferenciados en zonas estratégicas de la I.E, que permitan el recojo y clasificado de la basura.








"EL ORDEN Y LA LIMPIEZA EN LAS AULAS": ¿COMO DEBEMOS ATACAR ESTA CONTAMINACIÓN EN LAS I.E...

https://www.youtube.com/watch?v=KCztBCEl_0g

lunes, 28 de abril de 2014

"EL ORDEN Y LA LIMPIEZA EN LAS AULAS": ¿QUE EFECTOS PRODUCE LA CONTAMINACIÓN EN LAS I.E.?...

"EL ORDEN Y LA LIMPIEZA EN LAS AULAS": ¿QUE EFECTOS PRODUCE LA CONTAMINACIÓN EN LAS I.E.?...:



LES MOTIVA MAS A LOS ALUMNOS AL ESCUCHAR LOS VIDEOS

Efectos de la contaminación

La contaminación ha provocado daños en el ecosistema, en la vida del hombre, de los animales y plantas. La acción del hombre, el progreso y la intención de mejorar las condiciones de vida son las causas principales de la contaminación ambiental que está sufriendo el planeta. A su vez, los efectos de esta acción la padece el mismo hombre.
Los contaminantes pueden producir efectos nocivos e irreversibles para la salud a determinados niveles de concentración. Los efectos dependen de la dosis y de la frecuencia de exposición a ese contaminante.
Efectos de la contaminación en el ser humano:

Según algunos expertos, muchos de los efectos de la contaminación se relacionan, de forma directa, con el nivel social y económico en que se encuentren las comunidades afectadas.
La pobreza, la falta de acceso a agua potable y de vivienda junto a la combustión de leña y carbón influye de manera significativa sobre la salud de las comunidades más vulnerables que habitan el planeta.
La parte de la población más afectada por la contaminación ambiental son: los ancianos, los niños, las embarazadas y los enfermos con problemas respiratorios.
Efectos de la contaminación en los animales:
La fauna que vive en la tierra es la que más ha sufrido la contaminación. A causa de acciones contaminantes, intencionadas o no, muchas especies están en peligro de extinción.
Por ejemplo, la contaminación acústica en el mar y los océanos ha afectado en la salud y en el comportamiento de numerosas especies submarinas, como delfines, ballenas, algunos invertebrados y otros animales marinos.
La contaminación química también daña a los habitantes del mar. Muchos investigadores encontraron restos de metales y de sustancias muy contaminantes como el mercurio, el cadmio, el cobre y el plomo en especies acuáticas.
La contaminación lumínica cambia el comportamiento de muchos animales. Algunos expertos y  ecólogos observaron que los murciélagos han logrado adaptarse a la vida en la ciudad porque, su alimento principal, las polillas se han trasladado, atraídas por la luz de las farolas.  Por el contrario, otros animales, necesitados de oscuridad, al intentar alejarse de la luz terminaron en el mar, donde es difícil conseguir alimentos.
Efectos de la contaminación en las plantas:
La polución afecta  al crecimiento de las plantas y provoca la desaparición de muchas especies. La escasez de lluvias y la contaminación de agua, aire y suelo han traído como consecuencia la desertificación. Esta situación perjudica de manera seria a agricultores porque sus plantas y sus cosechas no podrán crecer no recolectarse.
La contaminación del aire es una de las causas principales del calentamiento global. Según algunos científicos, el CO2, uno de los gases más contaminantes del aire, el cual calentará la tierra en 4 o 6 grados más, para finales del siglo 21. El calentamiento de la atmósfera del planeta no sólo alienta que vivamos un clima extremo, sino que ha provocado que haya más inundaciones, huracanes, sequías y que aumente el nivel del mar. El ascenso de los niveles de mares y océanos es la causa de la salinización de enormes superficies de tierra, destinadas para el cultivo u otras actividades productivas.
Como resultado del aumento de la temperatura, a nivel global, es la proliferación de enfermedades exclusivas de ambientes cálidos como gastroenteritis, dengue, paludismo y otras enfermedades parasitarias.
Los efectos de la contaminación se ven agravados por la falta de acción por parte del Estado y de las instituciones encargadas de prevenir y de paliar las consecuencias sobre la salud de la población.
Desde InspirAction trabajamos para paliar enfermedades como el VIH o la Malaria de países como Bolivia, Honduras o República Democrática del Congo. ¡Luchemos juntos, Implícate!

domingo, 6 de abril de 2014

LA AGRICULTURA EN LA COSTA CIERRA SELVA Y COSTA DEL PEÚ


 LA AGRICULTURA.

La Agricultura es una actividad económica fundamental para los pueblos, es una fuente de riqueza permanente. Consiste en cultivar la tierra con el fin de obtener plantas y frutas con las cuales el hombre satisface sus necesidades básicas. A través de ella también se producen materias primas para muchas industrias y además constituye la principal fuente ocupacional de la población.
A.- LA AGRICULTURA DE LA COSTA.
La agricultura costeña está más desarrollada que en las otras regiones, por las siguientes razones:
• Es tecnificada: se emplea insecticidas, maquinarias y procedimientos científicos.
• Se invierte grandes capitales, fundamentalmente, en los cultivos industriales, para la construcción de canales de irrigación, preparar los suelos, compra de insecticidas y maquinaria agrícola, etc.
La agricultura es intensiva en las grandes cooperativas agrarias, cuyas tierras son dedicadas a cultivos industriales como el algodón, arroz, caña de azúcar, vid, maíz, etc.
Los agricultores costeños, en su mayoría, reciben asistencia técnica y científica de agrónomos y técnicos agrarios. En algunos lugares se practica la agricultura extensiva, dedicada fundamentalmente al cultivo de productos de “pan llevar”, como hortalizas, legumbres, etc., mediante el empleo de métodos tradicionales.


B.- LA AGRICULTURA EN LA REGIÓN ANDINA.
La agricultura andina es extensiva, de baja productividad, debido a las condiciones en que son trabajadas las tierras. Nuestros agricultores andinos carecen de orientación técnica y científica. Está destinada al cultivo de productos alimenticios de “pan llevar” como la papa, el trigo, la quinua, el maíz, etc. usando herramientas agrícolas tradicionales como la chaquitaclla, la raucana, el pico, etc.


C.- LA AGRICULTURA EN LA REGIÓN AMAZÓNICA.
a) La selva alta. Constituye la región agrícola más importante de la Selva, por las siguientes razones: su relieve es inclinado, lo que permite el deslizamiento de las aguas que provienen de las lluvias evitando así su estancamiento. El clima es cálido, húmedo y lluvioso permite el desarrollo de la agricultura. Además, la humedad del suelo y las sustancias orgánicas (humus) elevan su fertilidad.
b) La selva baja. Conocida como gran llanura amazónica, presenta los siguientes factores que limitan su desarrollo agrícola: sus suelos son inundables, puesto que su relieve es casi horizontal. El calor excesivo y las lluvias torrenciales dificultan también el trabajo organizado; así también la falta de comunicaciones apropiadas con otras ciudades o localidades limita su oportuna atención y comercialización.
En la selva se cultiva café, té, cacao, coca, palma aceitera y arboles frutales.

INFORMACIÓN AGRICULTURA PERUANA


EVOLUCIÓN DE LA AGRICULTURA EN EL PERÚ

OBVERVA EL SIGUIENTE VIDEO DE COMO HA IDO CAMBIANDO LA AGRICULTURA PERUANA A TRAVÉS DEL TIEMPO:


Cultivos en el Perù

LA QUINUA EN EL PERÚ


La Agricultura en las diferentes regiones del Perú:

 1.- La Agricultura en la Costa Peruana La costa peruana tiene el privilegio de ostentar las mejores tierras decultivo del Perú. Están tierras están conformadas por los vallesaluviales emplazados en los ríos de la vertiente del Pacífico.Son tierras de origen aluviónico, cuyos materiales han sido acarreadospor los ríos desde el interior del país. Convenientemente irrigadas, sontierras de alta productividad.Por la escasez de agua que hay en la costa se obtiene, en la mayoría delos valles, sólo una cosecha al año; pero, en aquellos en los cuales sehan realizado importantes obras de irrigación. Se obtienen hasta doscosechas, aumentando al mismo tiempo la producción agrícola.Las tierras de los valles costeños son, asimismo, las mejores explotadasde Perú. En efecto, la agricultura costeña es intensiva, con lassiguientes características: - Tiene altos rendimientos en la producción y elevadaproductividad. - Tiene adecuada dirección técnica, suministrada por personalespecializado que conoce las técnicas agrícolas, es decir, la formade mejorar la fertilidad de los suelos utilizando abonos, la formade combatir las plagas utilizando insecticidas y fungicidas. - Es mecanizada, es decir, se utilizan maquinarias en los diversosprocesos de la agricultura. - Predominan los cultivos industriales, como la caña de azúcar, elalgodón o los frutales, que son productos de alta rentabilidad. - Dispone de recursos financieros o adecuada asistencia crediticia.

 2.- La Agricultura en la Región Andina del Perú En la región andina distinguimos dos tipos de tierras laborables: tierrasde regadío y tierras de secano.Las tierras de regadío se localizan en los valles interandinos o en lasinmediaciones de las fuentes, manantiales o puquiales. Los suelos delos valles interandinos son aluviales y están sometidos a unaexplotación intensiva, especialmente cuando tiene agua permanente.Las tierras de secano se localizan en los flancos andinos y producenpor efecto de las lluvias periódicas (de diciembre a marzo) y regulares(sin interrupción durante ese periodo). Si las lluvias se presentanoportunamente, las cosechas en las tierras de secano son buenas, si esque no son afectadas por las plagas. Si las lluvias son irregulares, lastierras de secano se tornan improductivas, pues la sequía y las
heladas destruyen los cultivos.




    3.- La Agricultura en la Amazonia Peruana La selva alta del Perú, es la zona agrícola de esta vasta región, debido a sus especiales condiciones geográficas. En cambio, la selva baja tiene suelos inundables, en donde el desarrollo agrícola es limitado.La selva alta o región de la rupa, es el área geográfica emplazada por encima de los 500 metros sobre el nivel del mar, en el flanco oriental delos Andes. Su relieve es inclinado y a veces abrupto, cubierto de una densa vegetación. Su clima es cálido, húmedo y lluvioso, es decir, tropical.Sus suelos están conformados por las terrazas fluviales que conforman los valles y los flancos de suave pendiente, cubiertos de una delgada capa de humus o sustancias orgánicas, provenientes de las hojas yramas de los árboles, que son los elementos que le dan fertilidad. Los Productos Agrícolas Alimenticios La agricultura de productos alimenticios está conformada por el cultivo de la papa, el arroz, el maíz, el trigo, la cebada, las hortalizas y los frutales. Dada producto destinado a la alimentación popular, presenta características propias relacionadas con las áreas y condiciones de cultivo, volumen de producción, consumo, importación y exportación,que analizaremos breve mente.



a.- La papa: Es el alimento más importante que el Perú ha legado as la humanidad entera. De tubérculo venenoso que era en el pasado, fue convertido enalimento humano tras paciente cultivo.

 b.- El arroz: El arroz es un cereal que conforma la alimentación básica de más de lamitad de la población mundial. En el Perú es el alimento básico de laalimentación del poblador costeño y de la población urbana del recto delpaís. c.- El Maíz: El maíz es un cereal conocido en el Perú desde tiempos muy remotos.Se le utiliza en la alimentación popular, en la preparación de alimentosbalanceados para animales y en la obtención de algunos productosindustriales.En la alimentación de la población andina está presente en forma decancha, choclo, mote, jora, humitas, tamales, harina, etc. Sus hojas y tallos, conocidos con el nombre de chala o panca son utilizados comoforraje para la ganadería.

 d.- El Trigo: Es el más importante de los cereales en el mundo. Constituye laalimentación básica de la tercera parte de la humanidad. Su consumoestá ampliamente difundido.

e.- La Quinua: La quinua es un cereal oriundo del Perú. Tiene gran valor en laalimentación humana por su alto contenido de proteínas. Es uno de loscereales más nutritivos que existen en la tierra y puede sustituirventajosamente a la leche, la carne, los huevos y el pescado. Suconsumo, desde temprana edad, puede ser considerado como unavacuna contra la desnutrición o una inmunización contra el hambre.

f.- Las Hortalizas y las Legumbres: Las hortalizas son plantas herbáceas, anuales o perennes, de gran valoren la alimentación, por la cantidad de sales minerales y vitaminas quecontienen. Algunas como el rábano y la betarraga poseen abundanteshidratos de carbono, pero todas, sólo una pequeña proporción de proteínas. Su cultivo se localiza en regiones de climas templados, con abundante agua y numerosa mano de obra.La explotación del suelo destinado a su cultivo es intensiva y en formarotativa. Por lo general las áreas destinadas a la horticultura se localizan en las proximidades de las grandes ciudades costeñas y andinas. La actividad destinada al cultivo de hortalizas se denomina horticultura.

g.- Los Frutales: El cultivo de los árboles frutales da lugar a la actividad conocida con el  nombre de fruticultura. Esta actividad tiene gran importancia por lagran variedad de productos que ofrece, todas ellas ricas en vitaminas ysales minerales.
h.- El Algodón: Es uno de los principales cultivos industriales del Perú. Con la caña deazúcar y el café conforman el grupo de productos agrícolas destinados ala exportación.Su cultivo en el Perú se realiza desde los más remotos tiempos. En lasculturas preincaicas como Paracas, se han encontrado preciosos tejidosconfeccionados hace más de 2500 años con fibras de algodón.

 i.- La Caña de Azúcar: Es una planta industrial de la que se obtienen los siguientes productosderivados: azúcar, alcohol de caña, melaza, chancaca y numerosasbebidas alcohólicas. Del residuo sólido que queda, llamado tambiénbagazo, se fabrica papel y cartón, de diferentes especies y calidades.

 j.- El Café: La planta de cefee tiene en la selva alta del Perú las mejores condicionesecológicas para su desarrollo y producción. La falta de políticas estables para el agro en las últimascuatro décadas: El sector agropecuario peruano ha sido objeto, durante las últimascuatro décadas, de permanentes vaivenes sociales, económicos ypolíticos que han ocasionado ajustes y expansiones, pero que, en suma,no han permitido consolidar una senda de crecimiento sostenido en la actividad agropecuaria.La década de los 60 comenzó con una importante expansión de laproducción agraria, pero ya en 1962 se inició un estancamiento queduraría hasta la realización de la Reforma Agraria, interrumpida con una breve expansión alrededor de 1967. La disminución en laproducción no fue uniforme.